和政县育才初级中学八年级（13）班 马欣怡
昔日旧事，如烟如梦，袅袅间，熏染一室芬芳。
儿时，我初读王摩诘的《鹿柴》，那时天真，未能领会“空山不见人”的幽静，更不解“返景入深林”的寂静。妈妈告诉我那是一幅很美的风景，读熟了就会心领神会。于是，我将这些词句反复咀嚼，如同轻嗅初绽的茉莉，将诗词诵至唇齿留香，可是诗境犹似镜花水月，暮色笼古巷，朦胧一片。诗词的温度环绕在我身边。
独坐书斋，斜阳渐隐，一线天光中，只余浅缝余晖。那时，我心无定处，如一艘迷茫的小舟，不知所往。
“为何我要天天背诵古诗？这不是我想要的！”少年心性如此激愤。人生如山，我们需要面对悬崖峭壁，且以书籍为径，循径登山，方知山之雄伟。当背诗的赞誉渐渐消逝，诗行间“黄鹂鸣翠柳”之生机，“江春入旧年”之更迭，竟成了我心中的一些累赘，催生出无名的躁动与不安。诗词的温度让我慢慢远离它。
彼时，我心怀逆骨，如脱缰的野马，放荡不羁。直至八年级学业的重负几乎将我淹没，心也蒙上层层灰霾。晚上，我扔掉笔，无比烦闷地抬头看天，只见皓月当空，清辉如洗。“明月几时有，把酒问青天。”忽然想到，诗中月，正是眼前这轮皎洁圆月。思绪回转间，我豁然开朗，诗中不仅藏景，更可澄心明智。此时，我心如明镜，不再迷茫。
诗为钥匙，开启心门重重枷锁，拨云见日，心怀明朗。自此，我沉醉于诗海之中，“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”多想穿越千年，问一问你酒入豪肠的滋味如何？月光下起舞的姿态如何？仗剑行天涯的感觉如何？但你却一转身吟诵出“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”诗词的温度让我一销万古愁。
赏诗，如品味佳酿，需细品慢酌。“白日依山尽”，透出季凌之智；“落霞与孤鹜齐飞”，绮丽里浸染子安之才；“人间有味是清欢”，清新间彰显子瞻之胸襟。
3年春秋，我由“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的稚趣，到历练“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰难险阻，在诗的温度下，我在古代圣贤笔下一次又一次“乘万里风，破万里浪”。
一些日子里，我常被禁锢在铺天盖地的黑白难题中，这里乌云蔽日，寸草不生。是诗词，让我看见鲜花开满枝头，寒梅怒放。我想，这是诗词的温度。
（指导教师：赵艳）
